martes, 7 de febrero de 2023


Continuación del tema de la Informática


 


Realiza el siguiente ejercicio

1- ¿Con qué propósito se inventaron las primeras máquinas en el año 4000 a. C.?

2- ¿En qué año se inventó la Pascalina?

3- ¿Cómo se llama el personaje que inventó la Pascalina?

4- ¿En qué año fue creada las primeras calculadoras, primas cercanas al computador y por quién fue creada?

5- ¿En qué año se inventó el sistema de tarjetas perforadas y qué personaje fue su creador?

6- ¿Por qué se le considera a Charles Babbage el padre de la computadora?

7- ¿En qué año se inicia la primera generación y porqué se caracterizó esta generación?

8-¿En qué año se inició la primera generación y porqué se caracterizó?

9-¿En qué año se inició la segunda generación y porqué se caraterizó?

10-¿En qué año se inició la tercera generación y porqué se caracterizó?

11-¿En qué año se inició la cuarta generación y porqué se caraterizó?

 

12-¿En qué año se inició la quinta generación y porqué se caraterizó?

 

13-¿En qué año se inició la sexta generación y porqué se caraterizó?

 

14-¿Qué aportó Joseph Marie Jacqard?

 

15-¿Aportes de Herman Hollerith?

16-¿Cuáles fueron los aportes de Alan Turin?

17-¿Cuáles fueron los aportes de Jhon Von Neumann?

18-¿Qué aportó Linus Tolvards?

19-¿Quién fue Steve Jobs?

 

 

 


 

lunes, 7 de noviembre de 2022

                                                   HISTORIA DE LA                                                     INFORMÁTICA




Los antecedentes de la computadora se remontan al año 4.000 a. C. cuando se inventaron las primeras máquinas diseñadas para la aritmética y las primeras reglas de cálculo. Entre ellos se encuentra el ábaco, un importante adelanto en la materia.

Muy posteriormente se crearon inventos más sofisticados, como la máquina de Blaise Pascal (conocida como Máquina de Pascal o Pascalina), creada en 1642. Consistía en una serie de engranajes que permitían realizar operaciones aritméticas mecánicamente. Al mejorarla, en 1671 Gottfried Leibniz dio inicio a las primeras calculadoras, primas cercanas del computador.

En 1802 Joseph Marie Jacquard inventó un sistema de tarjetas perforadas que le permitiría automatizar sus telares y reducir así la necesidad de mano de obra. En 1822 fueron la inspiración del inglés Charles Babbage en la creación de una máquina de cálculo diferencial. Babbage es «el padre de la computadora» porque en 1834 inventó una suerte de máquina analítica.



Primera generación (de 1940 a 1952)

Las tarjetas perforadas suministraban instrucciones a las primeras máquinas.

La generación inicial de computadores inicia con la invención de las primeras máquinas de cálculo automáticas, que podían considerarse propiamente un“computador”. 

Respondían a la necesidad durante la Segunda Guerra Mundial de descifrar códigos secretos enemigos.

Estaban basadas electrónicamente en válvulas y tubos al vacío. Podían programarse mediante un conjunto de instrucciones simples, que debían suministrarse al sistema a través de tarjetas perforadas de papel o de cartón, como en el invento de Babbage.



Segunda generación (de 1956 a 1964)



La segunda generación representó un cambio importante, ya que se sustituyeron las válvulas de vacío por transistores, permitiendo hacer las máquinas mucho más pequeñas y reduciendo además su consumo eléctrico.

Estas fueron, también, las primeras máquinas en disponer de un lenguaje de programación, como el célebre FORTRAN. Así, pronto se hizo obsoleto el sistema de las tarjetas perforadas.

 

                Tercera generación (de 1965 a 1971)



Los circuitos integrados iniciaron la miniaturizaciónde las computadoras

El salto a la tercera generación estuvo determinado por la invención de los circuitos integrados: permitieron aumentar a capacidad de procesamiento de las máquinas y por si fuera poco reducir sus costos de fabricación.

Se trataba de circuitos impresos en pastillas de silicio, con pequeños transistores y semiconductores incorporados. Este fue el primer paso hacia la miniaturización de las computadoras.


Cuarta generación (de 1972 a 1980)

Los microprocesadores aparecieron con las primeras computadoras personales.



La paulatina integración de los anteriores componentes electrónicos propició la aparición de los microprocesadores: nuevos circuitos integrados que reúnen todos los elementos fundamentales de la computadora y que empezaron pronto a llamarse chips.

Gracias a ellos, las computadoras podían descentralizar sus operaciones lógico-aritméticas. Por ejemplo, reemplazar la memoria de anillos de silicio por memoria de chips, fue un paso importante hacia la microcomputarización. A esta generación pertenecieron las primeras computadoras personales o PC.




Tienen inteligencia artificial gracias a la microelectrónica. Hay conexión con otras computadoras a través de sistemas operativos de cableados o posteriormente vía internet. Se podrá manejar contenido multimedia (imágenes, sonidos y videos). Tendrá un lenguaje automático acorde al lugar del mundo donde te encuentres.


sábado, 15 de octubre de 2022

 REFLEXÍÓN










Conceptos de Informática:

La palara informática viene de información y mática de automático

La Informática: es la rama de la Ingeniería que estudia el hardware, las redes de datos y el software necesarios para tratar información de forma automática.

La informática se refiere al procesamiento automático de información mediante dispositivos electrónicos y sistemas computacionales.

Importancia de la Informática:

La informática diseña y desarrolla gran cantidad de aplicaciones y softwares que los individuos usan a diario y que mejoran notablemente su calidad de vida, ya que permiten reducir distancias físicas, ahorrar tiempo, simplificar procesos.

El avance imparable de la informática hace que, con el paso de los años, aumente la calidad de vida de las personas. Es raro encontrar a alguien que no tenga ordenador. Más aun que no tenga acceso a Internet.

La informática se ha vuelto esencial para padres e hijos. Es una forma de aprender y de ver el mundo casi sin límites. En definitiva, no cabe dudas de que para el aprendizaje contar con dispositivos electrónicos con acceso a Internet, nos ha abierto horizontes nuevos.

Después de haber socializado estos conceptos y su importancia responde las siguientes preguntas.

Ejercicio:

1-¿Qué importancia tiene la informática para la vida?


2-Menciona dos ejemplos  de la  utilidad  que tiene la informática en la vida diaria.


sábado, 8 de febrero de 2020

Funciones Trigonométricas

El siguiente recurso es del área de Matemática para 5to. de secundaria. 

Tema:las funciones trigonométricas. 
Competencia específica: Utiliza las funciones trigonométricas  en la resolución de problemas. 

Escuchar el siguiente vídeo:



1- 







2




3-
4-



Después de haber realizado el ejercicio utilizar la herramienta Geogebra para comprobar los valores.





martes, 28 de noviembre de 2017

viernes, 17 de noviembre de 2017

 Reflexión:



Evolución del kit de robótica Lego Mindstorms.



 MicrocontroladorEs un bloque programable que funciona como cerebro del robot, el cual controla los motores y los sensores para que se mueva, camine y hable, además de proporcionar comunicación inalámbrica a través de Wi-Fi y  Bluetooch





Sensor de Contacto:
Le da al robot el sentido del tacto. Detecta cuando está siendo presionado por algo y cuando es liberado.









Sensor Giroscópico:
Se utiliza como asistente en la estabilidad de un robot. 







Sensor de Luz:
El Sensor de Luz, es uno de los dos sensores que le dan visión al robot. 







Sensor Ultrasónico: 
Usa el mismo principio que los murciélagos: mide distancia. 












Servo motores:  Son los elementos que le dan al robot la capacidad de moverse. 









El EV3 Motor Medium : Cuando se necesitan tiempos de respuesta más rápidos y un perfil más pequeño en el diseño del robot. 




Sensor de Sonido:Detecta la  “cantidad” de sonido y no ningún tipo de tono.




CAZA DEL TESORO KIT DE ROBÓTICA.

Tema: Kit de Robótica. Lego Mindstorms EV3.



Propósito: Identifica los diferentes componentes
del Kit de robótica Lego Mindstorms.


Área: Informática.
Nivel: Secundaria.







Introducción:

Son kit robóticos para niños y adultos con los que construirás tus propios robots. Monta diferentes modelos con las piezas, sensores, motores, baterías, led y demás componentes robóticos que incluyen. Puedes iniciarte en la robótica y profundizar en tus conocimientos con estos kits.
Preguntas:








1.¿ Qué es el Kit de Robótica Lego Mindstorm Ev3?





Recursos:






https://www.lego.com/es-es/mindstorms/about-ev3
https://es.wikipedia.org/wiki/Lego_Mindstorm





La Gran Pregunta:

1-¿Qué hicimos ?

2-¿Para que los hicimos? 
3-¿Qué importancia tiene la Robótica en Educación? 

4-
 ¿Se cumplió el propósito de la clase de hoy?


5-¿Cómo se sintieron en el día de hoy?







Créditos: KIT LEGO MINDSTORM.



CAZA DEL TESORO KIT DE ROBÓTICA. Se ha podido realizar gracias a: 




ttps://www.lego.com/es-es/mindstorms/about-ev3
https://es.wikipedia.org/wiki/Lego_Mindstorm

Recursos Robótica.